Народна депутатка України Оксана Савчук пропонує тимчасово призупинити призупинити впровадження освітньої реформи на час війни.
Про це Оксана Савчук розповіла в етері програми «Новий погляд» 22 лютого, пише Фіртка.
«На мою думку, голови військово-цивільних адміністрацій замовчують цю проблему. Вони розуміють, що це реформа, яка спускається згори, з Києва, тому не озвучують ці проблеми.
За статутом саме міські голови власниками шкіл, адже кожна громада відповідає за свої заклади освіти. Водночас міністр освіти і науки Оксен Лісовий, на мою думку, уникає складних рішень. Часто звучить позиція: це не компетенція міністерства, це відповідальність місцевих рад. Але сьогодні це питання і міністерства, і парламенту», — зазначила Оксана Савчук.
За словами нардепки, освітню реформу ухвалили ще у 2018 році, відтоді країна пережила повномасштабну війну та низку глобальних змін. Проте у реформі ці зміни не враховують. На переконання Оксани Савчук, це відбувається тому, що частині управлінців вигідно закривати школи.
«Я запропонувала головам громад звернутися з ініціативою призупинити реформу на час війни. Чому? Тому що держава не виділила обіцяних коштів на інфраструктуру: шкільні автобуси, пансіонати при професійних ліцеях, облаштування. Значна кількість дітей виїхала за кордон і навчається дистанційно. Багато матерів перебувають із дітьми поза межами країни», — додає депутатка.
Нардепка уточнює: діти, які пішли до першого класу у 2017 році, формально не підпадають під нову реформу. Але фактично підпадуть: коли вони перейдуть у 10–11 класи, їхні школи вже працюватимуть за моделлю НУШ із 12-річним навчанням. Частина закладів стане профільними ліцеями, інші залишаться дев’ятирічними. У результаті дитина може опинитися в ситуації, коли завершити 11 клас у своїй школі буде неможливо.
«Мені довелося детально пояснювати цю проблему в парламенті. Багато хто просто не усвідомлював наслідків. Ми ініціювали створення робочої групи, донесли інформацію до міністерства. Після цього з відомства почали надходити сигнали про готовність обговорювати варіанти вирішення.
Навіть профільна заступниця міністра під час зустрічей не змогла чітко відповісти на запитання батьків, куди дитині вступати до 10 класу. Це свідчить про системну проблему управління: люди професії не мають можливості приймати рішення, а непрофесійні — бояться і не приймають.
Водночас прем’єр-міністерка Юлія Свириденко заявляє про значні кошти, виділені на лабораторії. Це означає, що уряд не планує згортати реформу. Проте відповідальність у підсумку перекладуть на місцеву владу, а місцева влада просто не матиме ресурсів на це. В кінцевому результаті постраждають діти», — зазначає Оксана Савчук.
Політикиня також підкреслює: у великих громадах, ймовірно, знайдуть компромісні рішення. Однак в селах старша школа може стати фактично недоступною. Наслідком може стати зменшення кількості молоді, яка здобуде повну середню освіту і зможе вступити до університетів.
«Чи вигідно Європі мати Україну з великою кількістю робітників і з малою кількістю людей у вищій освіті? Так, вигідно. Чи вигідно Україні це мати? Ні.
Для України це стратегічна проблема, адже саме високий рівень освіти формує науковий і технологічний потенціал держави, який витягує нас вперед.
Разом з тим значна кількість дітей і молоді виїхали за кордон і продовжують виїжджати. Офіційні дані говорять про сотні тисяч, але й без статистики видно: майже в кожному оточенні є люди, які виїхали», — підсумувала народна обраниця.
